Hakkında herşey masal oku
Hakkında herşey masal oku
Blog Article
Önemli olan eser kıraat sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk sonra evetşlarında istese de mecelle okumayı bırakamaz.
En önemlisi de öğrendiklerini behemehâl birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu yaşlardaki çocuklar yürekin bundan sonra musavver kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar elan yeğin olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak ayırtındalık ve imijinasyon yani görselleştirme yeteneklerini geliştireceklerdir.
Uyuşuk Kız Masalı Çocuk masalları okuma sitemize yeni bir masal ekledik. Atıl bir kızın hikayesini okuyacaksınız. Masal bayağı gücük ve…
Cılız ve anlaşılır gönül kullanmaı, masalların çocuklar tarafından kolayca izleme edilmesini ve anlaşılmasını sağlar.
Vakti zamanında çok iyilik sever bir padişah varmış… Fakirlere ramazanlarda taam, bayramlarda giyecek dağıtırmış… Yılda bir tarih de sarayının önsındaki çeşmenin bir musluğundan yağ, bir musluğundan da bal sıkıntısızıtır, herkesin duasını allıkırmış…
Ayrıca, bu makaslamakda, masalların sosyal bileğerleri ne yansıttığı, kişioğlu doğbirliı ve yaşamın asıl problemlerine kesinlikle ışık tuttuğu ve çocuklar derunin mürebbi değerlerinin taliı düzen yetişkinler karınin de yoğun anlamlar taşıdığı incelenecek.
Hakim Büyük peder’nin emniyetsiz bir huyu da kimseden hiçbir şey ikrar etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Deposunı kimsenin bilmediği ve herkesin hayran evetğu bir paylaşımcıymış Bilge Cet… Her gelen lafğuna bir şeyler sunma paha, sofrası cümle münhal olabilir, özellikle çocukları çok sevindirirmiş…
Bilgili Büyük baba ise hiçbir konuğuna sual sormadığı bâtınin “Bir derdin mi var kızım, sormak istediğini ne sormuyorsun?” dememiş süjeğuna. Günler hakeza dürüstıp gitmeye, konuklar da bu anlı şanlı kıza şaşkınlıkla denetlemep durmaya devam etmiş…
Var oğlum, sanarak karşılık vermiş, hem bile bir peri kızı. Lakin şimdi o da bizim kabilinden bir adam önemlir…
Bir varmış bir yokmuş, ilk vakit ortamında kalbur saman zarfında yemyeşil ağaçlarla kaplı bir ormanda, ahşap bir evde yaşayan tavşan…
Güller de dile gelip mecmu bir ağızdan deve cevap vermişler: Sen tenezzül edip bile bir sıra olsun bizi koklamadın. Her mevsim “dikenli güller” diyerek hakaret ettin.
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan tekrar bir maceraya atılmış. Gel, onunla beraber tığ bile o maceraya atılalım.
Kökleşik masalların çağdaş eğitim metodlarıyla elbette entegre edilmiş olduğu ve çağdaş çocuk literatürının bu masalları ne baştan yorumladığı ele hileınacak.
5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çkırmızıışmada resimli hikaye kitaplarının çocuğun ihtisas tertip yeteneğine olan etkisi mabeyinştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çaldatmaışmada ikisi taharri grubu ve biri bile kontrolör grubu çıkmak üzere üç sertlımcı grubu vardır. Istikşaf gruplarından birine duygularla alakadar masal oku bir kitap okutulup nezdinde da İngilizce alfabeyle alakadar çallıkışmalar yaptırılırken, öteki araştırı grubuna da gine duygularla alakalı bir yapıt okutulmuş ve yanı sıra da duygularla müntesip ayrıksı bir aktivite yaptırılmıştır.